Investigación contemporánea desde una visión multidisciplinar. Libro 8. Tecnología y enseñanza de inglés

Autores/as

Franco Guillermo Abrigo Guarnizo, Universidad Nacional de Loja; Jackson Fernando Troya Salinas, Investigador Independiente; Angie Nicole Valarezo Lima, Investigadora Independiente; Marlon Richard Armijos Ramírez, Universidad Nacional de Loja; Joselin Mabel Avila Castillo, Universidad Nacional de Loja; Jhimi Bolter Vivanco Loaiza, Universidad Nacional de Loja; Miguel Angel Herrera Mora, Universidad Nacional de Loja; Karen Lizbeth García Jiménez, Universidad Nacional de Loja; Orlando Vicente Lizaldes Espinosa, Universidad Nacional de Loja; Anthony Ricardo Calderón Córdova, Universidad Nacional de Loja
DOI: https://doi.org/10.58995/lb.redlic.58

Palabras clave:

nearpod, english vocabulary teaching, enseñanza, aprendizaje, tecnología, estrategias, inglés

Sinopsis

En un mundo donde la tecnología redefine constantemente las formas de enseñanza y aprendizaje, la adquisición de una segunda lengua no es una excepción. La enseñanza del inglés, en particular, ha evolucionado significativamente gracias a la incorporación de herramientas digitales y metodologías innovadoras. Este libro presenta un compendio de estudios que exploran el impacto de diversas estrategias tecnológicas y pedagógicas en el aprendizaje del inglés, enfocándose en la adquisición de vocabulario y el desarrollo de habilidades orales.

A lo largo de sus capítulos, se analizan experiencias y percepciones de estudiantes frente a metodologías como el método Total Physical Response, estrategias de dramatización como el Role-play, y el uso de aplicaciones interactivas como Nearpod y Talkpal Artificial Intelligence en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en el contexto ecuatoriano. Cada estudio aporta evidencia sobre la eficacia de estas estrategias en distintos niveles de enseñanza, proporcionando una visión integral sobre cómo la tecnología y la metodología pueden converger para mejorar el aprendizaje del inglés.

Esperamos que esta obra sea de utilidad para docentes, investigadores y estudiantes interesados en la innovación educativa. Que este recorrido por diversas experiencias inspire nuevas prácticas y estrategias en el aula, favoreciendo un aprendizaje del inglés más significativo y efectivo.

Red Editorial Latinoamericana de Investigación Contemporánea

Capítulos

  • Capítulo 1. Using Nearpod application on enhancing English vocabulary learning among ninth-grade students
    Franco Guillermo Abrigo Guarnizo, Jackson Fernando Troya Salinas, Angie Nicole Valarezo Lima, Marlon Richard Armijos Ramírez

  • Capítulo 2. The TPR Method in English Vocabulary Teaching: Students’ Perspectives and Experiences
    Joselin Mabel Avila Castillo, Jhimi Bolter Vivanco Loaiza, Miguel Angel Herrera Mora, Karen Lizbeth García Jiménez

  • Capítulo 3. Role-play strategy and English-speaking skills among Third-year upper-secondary students
    Joselin Mabel Avila Castillo, Miguel Angel Herrera Mora, Orlando Vicente Lizaldes Espinosa

  • Capítulo 4. The Impact of the Talkpal AI Application on English Speaking Proficiency
    Anthony Ricardo Calderón Córdova

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Publicado

abril 15 2025

Colección

Investigación contemporánea desde una visión multidisciplinar
Derechos de autor 2025 Larry Miguel Torres Criollo

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Libro completo

Libro completo

ISBN-13 (15)

978-9942-659-24-8

Fecha de primera publicación (11)

15-04-2025

doi

10.58995/lb.redlic.58.314

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Capítulo 1

Capítulo 1

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10.58995/lb.redlic.58.315

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Capítulo 2

Capítulo 2

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10.58995/lb.redlic.58.316

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Capítulo 3

Capítulo 3

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10.58995/lb.redlic.58.317

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Capítulo 4

Capítulo 4

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10.58995/lb.redlic.58.318