Publicación en la Editorial REDLIC
Estimados investigadores:
Nos complace anunciar que contamos con las siguientes vacantes en el Catálogo de Prensa.
1. Editores de sección [7]
2. Editores asociados [10]
PROLOGUE
The following Pedagogical Guide addresses the growing needs of students and teachers in English language programs at universities in Ecuador. These programs face the challenge of achieving the required level of English proficiency while also mastering academic vocabulary specific to the teaching profession. Students generally aim to develop the four core skills—reading, listening, writing, and speaking—while expanding their academic vocabulary.
As future English teachers, academic vocabulary is crucial for effective oral and written communication, as well as for various professional activities such as teaching methods, research, and pedagogy-related coursework. Given the differing university admission requirements, students enter with varying levels of language skills and preparation. Regardless of their prior knowledge and abilities, one common expectation is the use of academic English in professional contexts, which can be challenging for many students.
Expressing oneself academically during project presentations or teaching lessons often involves issues such as interference from their native language (Spanish), incorrect verb conjugations, improper use of equivalents, and difficulties with fluency and spontaneity. This didactic guide aims to address these challenges by providing a comprehensive academic lexicon to support undergraduate students. It offers vocabulary that enhances both oral and written communication, promoting greater fluency and spontaneity.
The primary goal of this pedagogical guide is to furnish students in English programs at universities across Ecuador with a valuable resource for finding useful words, phrases, and expressions needed for presenting projects, completing assignments, and engaging in various oral and written activities. By focusing on words, expressions, and phrases relevant to their professional subjects, this guide will help students develop the necessary oral and writing skills.
The guide also includes practical suggestions and advice on how to effectively present projects, write essays, document teaching observations, participate in group discussions, teach lessons in partner schools, and prepare their undergraduate thesis. This material is expected to significantly benefit students at advanced levels of tertiary education. Addressing common mistakes—often made unintentionally or due to carelessness—this guide aims to provide a learning tool that facilitates improvement over time. The dictionary will not only be a valuable resource in Ecuador but is also anticipated to benefit many English as a Foreign Language students across South America.
Carmen Maricela Cajamarca Illescas
Carlos Daniel Cazco Maldonado was born in Quito and is currently domiciled in the city of Ibarra. He has an international English language proficiency CAE certification at a C1 level.
He is a graduate of Bachelor of Business Administration and specialized in Commercial Engineering with a mention in Marketing; he obtained a Master’s in Business Administration at Universidad Del Pacífico, a Master's degree in Educational Sciences at the Catholic University of Ecuador-Ibarra, and has a Master's degree in Teaching English as a Foreign Language at the Escuela Politécnica del Litoral; He is currently pursuing a Doctorate in Educational Sciences at the Universidad del Rosario in Argentina. He has presented research advances in national and international events and seminars, He is constantly training and learning about new strategies, methodologies, and teaching techniques in English Teaching Education by face-to-face and virtual conferences.
He is constantly researching in the field of Teaching of the English Language and Education, generating written production both in books and articles in national and international journals.
He has more than thirteen years of experience teaching English as a foreign language, academic English, and English for academic purposes in different private and public universities in Ecuador. He is currently working at Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay as a full time English professor.
Nominated as president of the National Languages Network 2016-2018
Appointed vice president of ECUATESOL Ecuador in the periods of 2014-2017
Elected president of ECUATESOL Ecuador from 2023-2025
He has worked with outreach projects sponsored by the Embassy of the United States of America in Ecuador to benefit the youth of our country.
He is an active member of the PINE career research group at the National University of Ecuador. He is part of the LEARN project sponsored by the Embassy of the United States of America in Ecuador and the National University of Education to benefit teachers from the public system by training them in new teaching strategies in the English language.
He is an active member of the Researchers Club of Ecuador, and he is an Oral Speaking Examinator for Cambridge International Exams.
Julio Vicente Chumbay Guncay, de nacionalidad ecuatoriana, forma parte del Personal Académico de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (PINE) en la Universidad Nacional de Educación (UNAE). Obtuvo su título de pregrado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Lengua y Literatura Inglesa en la Universidad de Cuenca. En 2012, recibió una beca de la SENESCYT para estudiar TEFL en la Universidad de Kansas en Estados Unidos. Posee un máster universitario de la Universidad Europea del Atlántico y es magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés de la Universidad de Cuenca. Actualmente, es candidato a Doctor en Educación en la Universidad Nacional de Rosario en la República Argentina. Ha publicado varios artículos en revistas indexadas y de alto impacto relacionados con la didáctica del inglés, políticas públicas, desarrollo sostenible y tecnología digital para la educación, entre otros.
Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con mención en Inglés, y Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Inglés. Con una vasta experiencia de más de 16 años como docente, ha desempeñado su labor en instituciones del sector público y privado, contribuyendo significativamente al desarrollo académico de sus estudiantes. En el ámbito del sector público, ejerció roles de liderazgo como Rector y Vicerrector de la Unidad Educativa Julio María Matovelle, donde fue responsable de la gestión educativa y administrativa, implementando estrategias que mejoraron la calidad del aprendizaje y la eficiencia institucional. Actualmente, forma parte del equipo Docente - Investigador de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) en el Centro de Idiomas. Además, facilitador de cursos de inglés A1 y A2. Profesional con formación y habilidades para trabajar en equipo y con gran compromiso en sus actividades, buscando día a día la superación personal y profesional para contribuir en la posible solución a problemas sociales.
Martha Lucía Lara Freire ha combinado su vocación y compromiso con la enseñanza-aprendizaje de inglés, con su curiosidad y pasión por la investigación; siempre con el propósito de contribuir de manera positiva a la transformación de la educación en el país. Actualmente, se desempeña como docente-investigadora en la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Educación, en la provincia de Cañar, parroquia Javier Loyola.
Su trayectoria inicia en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi en Riobamba, donde impartió clases de inglés a estudiantes de nivel educación superior y bachillerato; considerando al COMIL con la mejor escuela para una docente que iniciaba su larga trayectoria.
Su segunda escuela fue la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, donde cumplió la función de docente de inglés, impartiendo clases tanto en el Centro de Idiomas como en la Facultad de Administración de Empresas y Facultad de Salud Pública.
Docente Investigadora de la Universidad Nacional de Educación con una licenciatura en Lengua y Literatura Inglesa por la Universidad de Cuenca. Posee una maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Fue profesora en el programa Access de la Embajada de los Estados Unidos, el cual otorga becas a adolescentes de secundaria. Además, forma parte del cuerpo docente de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Nacional de Educación, UNAE. Sus líneas de interés en investigación son: motivación en EFL teaching and learning, critical thinking strategies in EFL.
Cristian Alexander Pardo Fierro ha dedicado su vida profesional al enriquecimiento de la enseñanza del idioma inglés en Ecuador. Actualmente, ejerce como docente investigador en la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Nacional de Educación, donde su labor académica y su pasión por la pedagogía se entrelazan para formar a las futuras generaciones de educadores.
Su trayectoria comenzó en la Unidad Educativa San Vicente de Paúl, donde no solo impartió clases de inglés en los niveles de básica elemental, media, superior y bachillerato, sino que también asumió el rol de Coordinador de Inglés. Allí, Cristian demostró su capacidad para liderar y su compromiso con la calidad educativa, dejando una huella imborrable en la institución.
Más tarde, continuó su camino en la Unidad Educativa Saint Dominic School, donde se desempeñó como docente de inglés en básica superior y Coordinador del Área de Inglés. Su enfoque innovador y su dedicación le permitieron elevar los estándares de enseñanza y guiar a sus estudiantes hacia el dominio del idioma.
Además, Cristian fue un miembro clave del proyecto de vinculación con la comunidad "Blooming Minds," una iniciativa de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la UNAE. Este proyecto, más que un esfuerzo educativo, representó para él una oportunidad de impactar de manera directa en las vidas de niños y niñas de las provincias de Azuay y Cañar, brindándoles herramientas para un futuro mejor.
Rosa Yanella Ruiz Quizhpe es Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Inglés por la Universidad Técnica Particular de Loja. Posee una Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros por la Universidad Casa Grande, así como una Maestría en Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma por la Universidad San Francisco de Quito. Actualmente, es doctoranda en el Doctorado de Educación e Innovación por la Universidad de Investigación e Innovación de México.
Con una sólida trayectoria de 17 años en el ámbito educativo, Rosa Yanella Ruiz Quizhpe ha desempeñado roles fundamentales como docente, impartiendo clases a niños, jóvenes y adultos en academias particulares de inglés y en diversas instituciones educativas de la ciudad de Loja. Además, ha sido docente invitada en la Universidad Técnica Particular de Loja y docente de inglés en la Universidad San Francisco de Quito. Su experiencia también incluye su labor como coordinadora académica en la reconocida academia Brentwood Language Center, donde contribuyó significativamente al fortalecimiento de la calidad educativa.
Desde 2021, Rosa Yanella forma parte del equipo docente de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), donde se desempeña como docente en la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (PINE). Su ingreso a la UNAE marcó un punto de inflexión en su carrera, en lo que respecta a la investigación educativa, un campo en el que continúa innovando y aportando con nuevos estudios. Además de su labor investigativa, se enfoca en la formación de los futuros docentes de inglés, contribuyendo al desarrollo académico y profesional de las nuevas generaciones de educadores
Doctorando en Educación. Magister en Lingüística Aplicada a la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional. Licenciado en Ciencias de la Educación en Lengua y Literatura Inglesa. Experiencia como docente de más de doce años y en Educación Superior por más de seis. Ponente en congresos nacionales e internacionales. Autor y coautor de artículos científicos publicados en revistas indexadas. Ha ocupado diferentes cargos administrativos como director, vicerrector y coordinador de carrera. Actualmente, director del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Educación. Docente Investigador de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros.
Sandra Villarruel es una profesional destacada en el ámbito de la administración en educación superior y la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Con una licenciatura en Lingüística Aplicada al Inglés de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, Sandra ha acumulado una sólida experiencia a lo largo de más de una década en diversas instituciones, como la Universidad Yachay Tech y el Instituto Superior Tecnológico Vicente Fierro.
A lo largo de su carrera, Sandra ha demostrado un firme compromiso con la eficiencia administrativa y la mejora continua de los procesos académicos. Ha desempeñado roles clave como Asistente Administrativa en diferentes departamentos, gestionando operaciones diarias, apoyando al personal docente y organizando importantes eventos académicos como congresos y seminarios internacionales
Rafaela Vinueza es una educadora especializada en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL) con amplia experiencia en el ámbito académico y profesional. Posee una sólida formación académica, avalada por su licenciatura en Educación con énfasis en Lengua Inglesa y Lingüística de la Universidad Estatal de Guayaquil (2012), su Maestría en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) (2018), y su certificación CELTA (Certificado en Enseñanza de Inglés a Hablantes de Otros Idiomas), 2020.
Su trayectoria profesional se caracteriza por una constante dedicación a la docencia, desempeñando esta labor en diferentes niveles educativos desde el año 2012. Actualmente, se desempeña como profesora titular a tiempo completo en la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay desde el 2018, donde imparte clases de inglés a estudiantes de pregrado. Académicamente se encuentra cursando sus estudios doctorales en la Universidad Santander de México
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E-ISSN: 2960-8015
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